为扎实推进思政课建设，强化思政教育教学质量，全面落实教育部社科司2025年秋季学期全国高校思政课教学“提升行动”部署要求，近日，学校党委书记崔亦国走进课堂，随堂听评了赵瑞老师主讲的《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程中 “中国特色大国外交和推动构建人类命运共同体” 专题内容，与同学们共同接受思想洗礼和理论熏陶。

　　课堂上，赵瑞老师紧扣教学大纲，以习近平外交思想为核心脉络，构建起理论阐释与实践案例相结合的教学框架。她首先从世界百年未有之大变局的时代背景切入，系统梳理了中国特色大国外交的形成逻辑与发展历程，对 “十个坚持” 的核心要义进行了深度拆解，清晰阐释了党对对外工作集中统一领导的根本原则。

　　在内容讲授中，赵瑞老师将理论知识与鲜活实践紧密融合。她结合 “一带一路” 倡议十余年的丰硕成果、全球发展倡议等三大倡议的落地成效，生动展现了构建人类命运共同体从理念到实践的转化路径；同时结合国际热点议题，对比分析了中国独立自主和平外交政策与个别国家霸权主义行径的本质区别，引导学生树立正确的国际观和大局观。课堂互动环节，她以 “如何理解人类命运共同体的世界意义” 为议题，组织学生分组讨论，充分调动了学生的参与热情和思辨能力，课堂氛围既严谨又活跃。

　　课后，崔亦国与赵瑞老师进行了深入的教学研讨。他对这堂思政课的教学质量给予充分肯定，认为课程政治站位高、逻辑脉络清、实践结合紧，既做到了理论知识的精准传递，又实现了价值引领的有效渗透，充分体现了思政课作为立德树人关键课程的育人功能。

　　崔亦国强调，《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》是帮助学生筑牢思想根基的核心课程，教师要始终坚持政治性与学理性相统一，进一步强化课程的问题导向和实践导向。他指出，讲授 “中国特色大国外交” 专题时，要结合最新的中央外事工作会议精神，讲清楚中国外交的使命宗旨和战略布局，讲透中国方案为世界和平与发展注入的动力；要创新教学方法，多用学生喜闻乐见的案例和形式，让理论课堂 “活起来”，引导学生深刻理解中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好，不断增强民族自豪感和历史使命感。

　　崔书记指出，全校思政课教师要持续加强理论学习，提升政治素养和教学能力，将思政课建设与学校人才培养目标紧密结合，切实担负起为党育人、为国育才的神圣使命，培养更多能够担当民族复兴大任的时代新人。

　　图文来源：马克思主义学院 原潇菲 岳晓雨 赵瑞 责任编辑：李岭 程鑫怡

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