为进一步提升思政课课堂教育教学效果，不断提高思政课建设管理评估的科学化、数智化水平，10月27日，西安工商学院校长廖民生走进《形势与政策》课堂，现场听取了教师方瑾毅以"阔步迈向农业强国"为主题的授课，并就如何增强思政课针对性与实效性提出指导性建议。

　　一、问题导向引思辨，三重维度析国策

　　课程以"为什么中国必须建设农业强国"的设问切入，通过"粮食安全战略需求""乡村振兴时代使命""农业现代化转型挑战"三个维度展开论述。在"我们要建设什么样的农业强国"环节，教师结合党的二十大报告，系统阐释了"供给保障强、科技装备强、经营体系强、产业韧性强、竞争能力强"的五大特征。针对"如何加快建设"的实践路径，教师通过案例分析引导学生思考数字技术、智能装备对传统农业的赋能作用。课堂上，教师采用"提问—讨论—点拨"的互动模式，计算机专业学生围绕"智慧农业场景应用""农业大数据平台建设"等话题展开讨论。

　　二、专业赋能点迷津，校领导指明方向

　　课后评课环节，校领导对课程的理论深度与问题意识给予肯定，同时提出针对性改进建议。校长廖民生指出："思政课要避免'空对空'，必须紧扣学生专业特色。对于计算机专业学生，要重点引导他们思考如何用专业知识编写'三农'答卷，用算法优化农业产业链。"他以无人机植保、土壤墒情监测、农产品溯源系统等案例，建议教师要构建“专业+思政”的双向渗透机制，让学生清晰认识到，编程不仅服务于互联网产业，更能成为改变乡村面貌的利器。

　　三、教学相长启新思，知行合一践使命

　　参与听课的计算机专业学生表示，这堂形势与政策课程让他们耳目一新。有同学表示：“通过老师和校长的讲解，我认识到原来自己的专业能解决农产品滞销的痛点，通过搭建电商直播平台，用算法匹配供需关系。”授课教师方瑾毅表示：“校领导的建议让我深刻认识到，思政课不仅要讲清国家战略的‘大道理’，更要搭建起学生专业与时代使命的‘连接桥’”。

　　此次校领导听课指导，为我校思政课建设注入新动能，即形势与政策课程可结合不同专业特点设计教学模块，用青春的视角，让思政教育更贴近学生的实际，充分调动广大学生的积极性与主动性，推动形成"一专题一构架"的特色化教学格局，发挥思政课程发挥滋养心灵的作用，引导新时代青年关注国家发展，投入中华民族伟大复兴的历史大潮中，谱写壮美人生。

图文来源：马克思主义学院 杨芳 方瑾毅 责任编辑：李岭 马心仪

审核：严建会 终审：李景阳