5月21日下午，我校在学术报告厅举办了一场意义深远的教师本科教学能力提升工程系列讲座之《以评估为导向 人培方案为纲领 强化课程教学质量》。本次讲座由任工昌教授主讲，以机械专业类《机械设计》课程为例，聚焦于人才培养方案的优化、课程教学的革新以及教学质量的提升。

　　讲座开始前，廖校长就人才培养方案和课程大纲修订进行了动员讲话。他指出人才培养是高校核心使命，人才培养方案和教学大纲是落实使命的基石，构成教学工作的基本框架，并结合当前教育教学变革和本次人才培养方案修订工作，提出了三点要求：一是高度重视，深刻认识人才培养方案修订的重要性。各单位要以本科教学工作合格评估为契机，修正人才培养定位和对应培养体系的错位，要符合产业变革的需要，要符合教育政治属性和人民属性定位调整的需要。二是要理清思路，全面改革人才培养模式。要切实将AI快速引入到课程教学过程，快速将虚拟实训替代传统实验室建设，改变课程体系和教学方式，深化产教融合，强化师资建设，创新教学模式和评价机制，确保培养方案既符合教育规律，又能回应产业和技术变革的要求和机遇，努力去建设超越时代的人才培养模式。三是要全员动员，共同推进铸魂育人效果的提升制订人才培养方案要明确培养目标，结合国家战略、区域需求和学校定位。教师要深刻认识其重要性，精准把握制订要素，并扎实做好制订工作，以提升教学质量，培养适应社会需求的高素质人才。

　　讲座中，任教授深入解读了人才培养方案，指出其应涵盖培养目标、主干学科、核心课程、学制及学位授予等关键部分。培养目标需明确为谁培养人、培养什么样的人，并结合高等教育不同阶段的人才需求变化。毕业要求与培养目标关联度矩阵、课程体系与毕业要求任务矩阵是关键内容。任教授强调，人才培养方案是大学本科教育的纲领性文件，具有整体性、严肃性、自主性、稳定性、可变性和可行性，需严格执行并适时调整修订。

　　在教学改革方面，任教授指出以培养应用型人才为出发点，从选好教材、编好教案、上好内容着手。教案要以教材为蓝本撰写，结合教学实践不断完善，形成特色教案。课前预习常态化，课中讲解动态化，注重典型例题讲解，确保学生掌握知识。

　　任教授还强调，以合格评估为导向，强化课程教学资料规范化。授课中要规范考勤、课堂互动记录、分章测试等环节，期末阅卷要按统一标准操作，学期末及时整理归档教学资料，确保教学过程的规范性和可追溯性。

　　本次讲座是全校教师提升教学能力、深化教学改革的一次契机。通过这次讲座，全校教师对人才培养方案和教学大纲的制订有了更深刻的认识，对课程教学改革的方向和方法有了更清晰的思路。相信在全校师生的共同努力下，西安工商学院一定能够在本科教学工作中取得更加优异的成绩，为教育强国建设贡献更大的力量。

　图文来源：教务处 赵锦 责任编辑：李岭 程鑫怡

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