为帮助青年教师练就扎实的教学基本功，提高教育教学水平，加强教学设计能力；同时促进青年教师之间的教学技能和教学经验交流，进一步加强学院教师团队建设，促进教学创新，筑牢人才培养根基。人文学院于11月6日下午在2—212教室举行第三期“教师工作坊”活动，校、院教学督导，学院督导组成员、全体教师和人文学院党总支副书记、副院长原朝阳参与了活动。活动由新闻传播系学科带头人陆教授主持。

【陆应铸教授发言】

　　首先，陆教授对到场的老师进行了简单介绍，对工作坊系列活动的安排和环节进行了说明。重点阐述了此次活动的目的在于提升教师的教学水平，加强教学经验交流，为学院的教学质量提升奠定坚实基础。他说：“教师教学的目标要清晰，授课逻辑要条理以及教学的内容要明确。”同时他指出了在青年教师身上有许多值得我们学习的地方，应该宽松的理解青年教师，发现青年教师身上的长处。

【四位老师进行展示】

　　接着，四位老师开始按照顺序进行展示。第一位磨课老师武璇对《广告学概论》这门课程进行了简单介绍，讲述了这门课程的概念和相关定义。利用案例引入教学的方式强调了广告形式的多样性和丰富性。第二位磨课老师隆艳对《新闻学概论》的教学流程进行了简单阐述。指出了虚假新闻对于自身，社会和国家的恶劣影响。第三位磨课老师董雅茜对《网络心理学》这门课程进行了简单讲解。她举出了自我的三种分类：现实自我，规范自我和理想自我，探讨了其背后的受众心理以及行为特征。第四位磨课老师卫姚伊选择了新闻传媒写作讲述了作为记者的三个核心：政治素养，知识储备和心理素质。

【各位老师进行点评】

　　每一位教师示范教学后，督导们对几位老师的授课内容安排、语速和表达表示肯定，对隆艳老师课程思政的出色融入，卫姚伊老师专业性与生动性相融合、充满自信、设计严谨的讲解给予了很高的评价。同时也指出如教学内容重点不够突出、与学生的即时互动环节较少、授课缺乏灵动性等问题。针对这些问题，评审团指出应该更注重与学生的互动，并结合学生的日常生活经验，加强课程的互动性和趣味性。导入新课不能平淡，要加强课程设计的建议，让课程变得更加精彩。要多听听同学们的看法和感受，可以对课程的节奏进行调整的建议，简化某些非必要的论述以加快节奏，避免非重点内容喧宾夺主。在课堂上与学生互动不用紧张，要做到用放松的心态面对同学们，这样才能与同学们友好的互动。

【各位老师共同交流讨论】

　　最后在各位老师的共同努力中，此次“教师工作坊”活动顺利举行，各位老师一起讨论探究教学和方法，以及在课程中思政方面的自然融入等，旨在提高教学质量和学生的学习兴趣，教师们能够不断完善课程内容，提高自身的教学技能，给学生带来更为丰富和有效的学习感受。

　　图文来源：人文学院 审核：李景阳 编辑：王紫菲 李可欣